学校召开教学质量年暨“说专业”“说课”演练活动

   为深入落实办学能力评估的工作要求，系统推进职业教育内涵式发展，4月29日上午，学校在省职教城校区办公楼一楼报告厅、广州校区办公楼615同步召开“教学质量年”系列活动之“说专业”“说课”演练会议。党委书记叶忠明、副书记陈冬梅，党委委员、副校长张小广出席，教务部、质量办、各教学单位领导班子、全体专业主任、骨干教师参会。会议由教务部部长朱珍主持。

    叶忠明书记在总结讲话中指出，教学质量是学校的生命线，专业与课程是人才培养的核心载体。5月的办学能力评估既是对学校办学条件与治理水平的全面体检，更是对人才培养质量与社会服务能力的集中检验，事关学校未来发展的全局与长远。他充分肯定了参与演练教师的辛勤付出，同时一针见血地指出了当前存在的共性短板：部分教师对课程内容的驾驭不够熟练、细节打磨不够精细；“说专业”“说课”未能严格对标评分指标体系；人工智能赋能教学尚未有效落地；职业教育类型特征在教学理念中体现不足；课程思政元素融入不够自然、不够深入。

    为此，他提出三点改进要求：一是提高政治站位，凝聚质量共识。要深刻认识到“说专业”“说课”不仅是迎评的战术动作，更是推动学校内涵发展、提升办学水平的重要战略抓手。全体教师必须解放思想、更新观念，将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题贯穿教学全过程，切实增强提升人才培养质量的思想自觉与行动自觉。二是强化团队协作，以赛促教共进。充分发挥优秀教学团队的示范引领作用，通过集体备课、教学大赛、名师带教等方式，助力青年教师快速成长。要将“说专业”“说课”活动打造成教师互学互鉴、比学赶超的练兵场，形成“人人重视教学、人人研究教学、人人精进教学”的浓厚氛围。三是借力专家引领，系统赋能提升。学校将邀请省内外职教领域知名专家，围绕职业教育新理念、课堂教学新方法、人工智能新应用等主题，开展系列专题讲座与实操培训，从理念、方法、技术三个维度系统提升教师的教学综合能力，推动课堂教学真正实现革命性转变。

图1 叶忠明书记作总结讲话‍

    作为“教学质量年”的重点活动，本次会议安排了5位专业负责人和5位课程负责人分别进行“说专业”“说课”实战演练。张小广副校长结合国家及省最新职业教育政策导向，逐一进行点评，并系统提出九项核心改进建议：一是专业应明确所对应的产业，充分说明与兄弟院校相比的自身特色；二是专业要体现“双主体”培养，企业真实项目需详细说明通过哪些教学方法和手段、借助哪些实训条件来实施；三是实训资源（如实训室）应量化，明确说明如何支撑技能培养；四是要根据行业对人才的要求，具体说明专业课程体系的设计依据，明确课程对专业人才培养的支撑作用；五是学情分析应针对课程的前序内容及当前内容详细展开，避免泛泛而谈；六是单元说课应按教师教学能力大赛的标准进行，涵盖课前、课中、课后的设计，并有机融入课程思政和AI应用；七是师资介绍应突出教学名师、大国工匠等，而非简单介绍高职称教师；八是PPT要制作精美，不使用文档截图，充分体现教师严谨的态度。

图2 广州校区会场

图3 张小广副校长点评

图4 专业负责人说专业

图5 教师说课    

    质量是立校之本，强校之基。学校将以“教学质量年”为契机，推动“说专业”“说课”活动常态化、长效化，以说促建强内涵、以说促改破难题、以说促强创一流。全校上下将以迎评促建为动力，凝心聚力、攻坚克难，推动学校在职业教育高质量发展的新征程上行稳致远、再谱华章。

           （文：陈谊  校对：朱桥艳 审核：朱珍）