广东工程职业技术学院2021-2022年度

中外合作办学情况说明

根据《中华人民共和国中外合作办学条例》《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》等文件精神，结合学校实际，学校始终坚持规范化管理中外合作办学项目，多举措提高教学质量，保障中外合作办学项目的稳步健康发展。现就学校建筑工程技术专业中外合作办学项目2021-2022年度的运行情况汇报如下：

一、基本情况

广东工程职业技术学院与新西兰尼尔森·马尔伯勒理工学院（以下简称NMIT）联合开展的“建筑工程技术”（专业代码440301H，2021年9月13日由“560301H”变更为“440301H”）高等专科学历教育的中外合作办学项目，经教育部备案（教育部批准书编号：PDE44NZ3A20140773N），经广东省教育厅审批同意，在广东省普通高考招生第三批大专层次中招生，学制3年。

该专业教学过程中充分发挥两校人才培养的特点，教学课程内容和教学方法与新西兰接轨，专业核心课程引入尼尔森马尔伯勒理工学院的培养方案，部分课程采用全英文授课。截止2022年12月，该专业在校生为244人，该专业招生范围为广东省参加普通高考的生源，三个年级的招生录取情况如下：

2020级招生录取110人，实际报到79人，报到率 72%;

2021级招生录取120人，实际报到90人，报到率75%;

2022级招生录取98人，实际报到86人，报到率87.8%。

二、课程设置和实施情况

该专业由中方专业教师、行业专家和新西兰教学团队共同研讨确定教学计划、教学方案和课程设置。

本专业共开设8门专业基础课和4专业核心课，其中尼尔森马尔伯勒理工学院教师承担7门，由尼尔森马尔伯勒理工学院委派教师来我校组织教学，并负责教学质量，我方教师承担5门课程，由双方共同实施教学管理和质量评估。课程设置情况如下表：

专业核心（基础）情况一览表

三、师资配备情况

2021-2022教学年度，新西兰尼尔森·马尔伯勒理工学院已选派专业教师4人线上参与该项目的教学工作，每名专业教师授课时段约为4周。

目前，中外合作办学所在的建筑工程技术专业师资有博士学历1人（具有高级工程师职称）、硕士研究生学历7人（其中4人具有高级工程师或副教授职称）、本科学历1人（具有高级工程师职称），上述人员几乎都具有多年企业一线工作经历，取得了土木工程行业多项执业资格，在中外合作办学中承担专业课程授课任务，取得良好效果。

四、教学质量和毕业生情况

针对中外合作办学专业教学管理的特殊性，学校坚持项目专人负责，各业务归口部门共同参与管理的原则，优化学生的学习体验感，改善教学管理方式。学校学习尼尔森·马尔伯勒理工学院在教学活动中注重过程、关注学习期间成果的评价理念，中新的教育理念互补、融合。

依托我校建筑工程技术省级实训基地的建设，目前可用于中外合作办学的校内实训室（基地）有BIM技术应用教学实训室、土工实训室等17个，校外有广东工程建设监理有限公司等企业合作共建校外实训基地20处，可满足中外合作办学方向学生专业课程实训、实习认知的需求。

2021-2022学年，该专业每门外教课程均安排1名专任教师协助开展教学工作和收集教学资料；每门课程均安排英语相关专业大二-大三学生担任学生助教，在课堂中协助组织、翻译外教教学活动和要求，收集留存外教提供的课件、讲义材料并反馈课堂教学情况，有效保障课堂秩序、保证教学质量。

该专业学生取得我校毕业证的比例为100%，就业率达到 100%、就业对口率在80%以上。

五、学生思想建设情况

2021-2022学年，该专业方向培养发展党员4名，党员关系由建筑工程学院党总支管理。在日常教育过程中，严格开设教育部规定的思想政治理论课程，在专业培养方案中的生涯发展与体验式学习模块中开设，其中《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（I、II）、《形势与政策》、《思想政治理论课社会实践》 4门课程在生涯发展与价值观塑造模块开设；《思想道德与法治》（I、II）在生涯发展与公民主体意识塑造模块开设。

六、财务情况

该专业的收费标准执行《广东省发改委关于核定北京师范大学珠海分校等12所高校中外合作办学项目学费标准的复函》（粤发改价格函（〔2017〕4628号）文件精神，具体财务情况如下表：

中外合作办学专业经费使用情况表