为深化教育教学改革，推进教研活动规范化管理及新教材编写工作，大学生心理健康教研室于2025年3月28日开展本学期首次教研活动。学工部部长吴华长，学工部副部长李家标、大学生心理健康教研室全体成员及任课教师共16人参加活动，活动由教研室主任郭凯娟主持。

会上吴华长对心理健康教育课程建设明确提出四点要求：一是深化责任意识。心理健康教育，是学生塑造健全人格、培育良好心态的关键一环，在学生的成长过程中有着不可替代的作用。每一位任课教师，都要深刻领悟课程价值。在教学实践中，让心理课真正成为学生解决困惑、获取力量的港湾，切实提升育人成效。二是强化问题意识。教研室要时刻保持敏锐的问题意识，建立健全教学教研规范，推动教案标准化建设。集体备课和评课活动务必常态化开展，为教师搭建交流平台，通过共同探讨教学方法、优化教学环节，整合众人智慧，提升教学质量。通过集体评课及时发现问题、调整策略，持续提升教师教学水平。三是强化质量意识。为了提升学生对心理课的喜爱度和参与度，教师要不断创新教学方法，激发学生主动参与课堂的热情，打造生动有趣的课堂氛围，让学生真正喜欢上心理课。 四是提升精品意识。教研室要有打造精品课程的意识，努力提升学校心理健康教育的竞争力。瞄准课程资源库的建设，为教师教学提供便利。同时，鼓励教师积极开展教学研究，通过课题研究、教学竞赛等活动，总结教学经验，形成高质量的教学成果，提升学校在心理教育领域的影响力。校本教材编写要突出学校特色，彰显学校在心理教育方面的独特优势 。

学工部副部长李家标通过参与课程授课的亲身经历，鼓励任课教师加强责任意识，共同将大学生心理健康课建设成一门学生好评的金课。教研室主任郭凯娟作从规章制度完善、教研活动实施、赛事组织计划等方面总结了近期工作。在教材编写研讨环节，教师代表分享了编写过程中的心得，同时提出“跨学科资源整合不足”“教学案例库亟需扩充”等实际困难。自由讨论环节中，多位教师建议增设教研资源共享平台、以研促教等呼吁，现场研讨氛围热烈。

本次会议通过总结反思、共商对策，进一步明确了教学教研工作的方向。下一步，教研室将以规范化要求和新教材编写为突破口，推动教研活动提质增效，助力大学生心理健康教育教学再上新台阶。

撰稿：查嫣芸  校对：李家标  审核：吴华长

广州校区会议现场

清远校区会议现场